耳塚寛明関連エントリー

教育の質保つ仕組みを…お茶の水女子大教授 耳塚寛明さん

教育の質保つ仕組みを…お茶の水女子大教授 耳塚寛明さん 去年の年末は、耐震偽装問題で揺れた。 今年は、教育偽装問題で揺れている。 構図的には非常に似ている。 本来、国がチェックすべき問題を違う組織に任せた。 ...

教育の質保つ仕組みを…お茶の水女子大教授 耳塚寛明さん

平成19年7月28日の日本経済新聞より引用

... 耳塚寛明お茶の水女子大教授はこうみる。「これで教育成果を評価する試みが停滞するなら、こんな愚かなことはない」 (第4部 おわり) 取材班は浅見昭彦、奈良部光則、中丸亮夫、桑原健、山本有洋、小倉健太郎、西堀卓司、中山修志、岩本圭剛 ...

平成19年7月28日の日本経済新聞より引用

「格差社会と学校教育」(お茶の水女子大学附属小学校研究会)

1日目の講演会は 耳塚寛明先生 (お茶の水女子大学大学院教授)。 演題は「格差社会と学校教育 meritocracyからparentocracyへ」。 数多くの新聞に教育論説を書かれている耳塚先生。 ...

「格差社会と学校教育」(お茶の水女子大学附属小学校研究会)

標準超える授業時間、小学校のほぼ半数 ベネッセ調査

... テストを利用する割合が増えた一方、「総合的な学習の時間」は、20%の小学校教員が「なくしてもよい」、43%の中学校教員が「削減したほうがよい」と答えた。 調査を担当した耳塚寛明お茶の水女子大教授(教育社会学)は「国の方針がゆとりの実現から ...

標準超える授業時間、小学校のほぼ半数 ベネッセ調査

基本問題への回帰・5[持続可能な社会の作り方]2/27日投稿

... さらに、もう一つの参考記事として、日経新聞2/25日「まなび再考」欄のお茶の水女子大耳塚寛明教授の「 学習 到達度調査」に関する説明を見ておこう。此は、上記ベネッセ調査について視覚を変えて取り上げたものと見られるが ...

基本問題への回帰・5[持続可能な社会の作り方]2/27日投稿